1. 成果简介

 成果坚持立德树人根本任务，全方位聚焦地方高校高质量应用型人才培养和国家级示范中心的高水平发展，围绕实训课程思政对育人育才实效的赋能作用，构建了“一 一五”新型工程训练教育模式，如图1所示。

 (1) 明确高阶目标，拓新工程训练理念

 以“高质量应用型人才培养”为工程训练教育目标，使学生建立“价值观、工程观、系统观、质量观和标准观”，实现五育并举的教学目的。

 (2) 创新思政载体，强化实训思政赋能

 以融入思政元素的实训作品和劳模师资为载体，构建特色课程思政教学模式，培养学生劳模精神、劳动精神、工匠精神和航空报国精神，赋能三全育人、赋能学生成长成才。

 (3) 融合星级平台，提升人才培养实效

 ①全新建设“中国共产党人的精神谱系”思政教育平台。实现实训课程思政与思政教育同向同行，形成党建领航下的协同育人大格局。

 ②扩展建设国家级示范中心教学平台。推进实训课堂革命，建设“机航电控智”多学科融合的综合性与创新性实践教学项目，实现多平台、多维度联动教学。

 ③升级建设创新创业培训与竞赛平台。以工程训练、机器人和计算机博弈竞赛为抓手，建设工程创客空间，构建多学科紧密结合的创新教育体系。

 ④强化建设名师与劳模引领的师资平台。实现教师教学能力与实操技能的双重提升，为高质量应用型人才培养保驾护航。

 ⑤更新建设社会服务与国家级青少年科普教育平台。依托“赓续红色血脉、厚植蓝色情怀、坚守劳模匠心、突出实践创新”为主题的展示与体验厅廊，实现“党建+思政+航空+实践+创新”一体化教育的开放与共享。

 2. 主要解决的问题：

 (1)通过精神谱系思政教育平台，创新实训思政载体，构建工训思政教育模式，解决党建与工训教学脱节以及课程思政“两张皮”的问题。

 (2)通过多学科、多类型、多模块、多层次的教学平台，构建引入竞赛评优机制的实训课内教学模式，解决教学中“车厢式、灌输式、被动式、单一式”问题。

 (3)通过建设多学科融合的工程创客空间，提供一站式、菜单式创客支持，解决双创教育资源分散、多样化服务不足问题。

 (4)通过学科名师与企业劳模的协同嵌入与引领，解决实训教师教学能力与技术能力不同步问题。

 3. 取得的成效：

 指导学生获省级以上竞赛奖490项，发表论文65篇，授权专利23项。教师获省级教学成果奖8项，发表教改论文51篇，出版教材2部，编制创新作品集12册。专家对成果评价如图2所示，成果辐射30多所高校，得到20多家主流媒体报道，接待参观15000余人次。